LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

 Por Maria Mara Miranda Rodrigues

O trabalho com a Linguagem Oral e Escrita  é de extrema importância, uma vez que possibilitará que as crianças da Educação Infantil possam ampliar suas possibilidades de comunicação, compreensão, participação e acesso ao mundo da cultura escrita.

Por isso é fundamental garantir na rotina diária, momentos em que a leitura e a escrita possam transitar pelo Centro de Educação Infantil, oferecendo às crianças diferentes atos de leitura, escrita e oralidade.

As creches abrigam crianças com diferentes vivências e diversidades culturais e linguísticas. Nessa pluralidade cultural cada criança tem seu jeito de falar, seu modo de ser, suas histórias para contar, seus medos a compartilhar. Esses distintos repertórios culturais interagem entre as crianças e os adultos e são ricos para a contrução dos conhecimentos e para a produção de outros. (ABRAMOWICZ & WAJSKOP, 1999, p.65).

 Cabe ao professor oportunizar o manuseio de diferentes materiais impressos para que as crianças sintam-se motivadas a compreender e descobrir o mundo da sociedade letrada, pois as mesmas também convivem com outras práticas que não são exclusivamente escolares, como o contato com listas de compras; notícias de jornal lidas por um adulto; os registros com nomes e números de telefones, etc. 

Trabalhamos a Linguagem Oral quando possibilitamos espaço e tempo para que a criança possa falar, expressar suas ideias, e isso acontece a todo instante: durante as rodas; nos momentos que cantamos alguma música com ela; quando contam histórias vividas, etc. O importante é o olhar atento do professor que incentiva e valoriza este momento da criança.

Já a Linguagem Escrita também pode ser incentivada através do contanto das crianças com diferentes gêneros textuais (quadrinhas, poemas, receitas, adivinhas, trava-línguas, etc) e os mais variados portadores de texto (revistas, livros, jornais, gibis, folders, etc.). Desta forma, estaremos utilizando textos escritos para também trabalhar a oralidade da criança. Além disso, quando escrevemos perto das crianças, passamos a ser modelos de escrita para elas e isso faz com que se ampliem seus contatos com o mundo escrito.

No CEINF Jardim Carioca, tivemos a oportunidade de conhecer o trabalho realizado por cada turma, na semana do folclore. Este rico ambiente permitiu aos pequenos transitarem pelas mais diversas formas de escrita e possibilitou aos professores partilharem seus saberes, aprendendo uns com os outros. Deixo registrado aqui algumas fotos deste momento como incentivo e convite para a realização de trabalhos com a Linguagem Oral e Escrita em nossas instituições de Educação Infantil.

Quero agradecer a todos os profissionais que estiveram envolvidos com o trabalho,  pelo excelente resultado alcançado, pois não somente as crianças como seus pais tiveram a oportunidade de aprender um pouco mais conosco. Parabéns a todos! Bjs e até a próxima postagem!

Observação: para utilizar este artigo, favor colocar a devida referência: 

RODRIGUES, Maria Mara Miranda.  Linguagem Oral e Escrita. Disponível em: <http://compartilhandosaberesdapos.blogspot.com.br/search/label/ARTIGO> acesso em (colocar data de acesso).

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Cartazes feitos pelas professoras: Elizangela, Helga e Cida do Berçário I B

  Cartazes das professoras Michelle, Terezinha e Dani (crianças do berçário II A) 

 

 

 

  

 Cartazes das professoras Mara, Suélen e Aline (crianças do creche IC)

 

 

 

 

 

 

TÉCNICA:  Colagem de cascas de ovos pintadas com guache. 

Separamos as cascas, deixamos de molho com água e detergente. No dia seguinte, tiramos as películas da casca, escorremos a água e deixamos de molho na tinta guache por algumas horas. Após escorremos a tinta e deixamos de um dia para o outro, para secagem. As crianças fizeram desenhos com cola colorida no papel cartão e em seguida, jogaram as cascas de ovos por cima. Para a exposição, colamos as atividades em pratos descartáveis, permitindo este efeito diferente e a valorização de suas produções.

 

 

Cartazes das professoras Gisele, Tati e Fátima (crianças do creche IB)

 

 

 

 

 Cartazes das professoras Erika e Luci (crianças do creche IIC)

 

 

 

Mural das professoras Krys e Glória (crianças do creche IIA) 

 

 

 

 

 

   

 Cartazes das professoras Márcia e Krys (crianças do creche IA)

 

Mural das professoras Mara e Simone (crianças do creche IIB) 

 

 

 DESENHO COM TEMA: GATO

  RECORTE E COLAGEM DE REVISTAS

 DESENHO COM INTERFERÊNCIA

 PINTURA COM PÓ DE CAFÉ

 DESENHO COM INTERFERÊNCIA: CAPUZ DO SACI

 

 

 

APRECIAÇÃO DOS TRABALHOS REALIZADOS PELAS TURMAS

 

 

 

 

 

 

 

  

 ESPERO QUE TENHAM CURTIDO COMO EU CURTI! BEIJOS A TODOS!

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