quinta-feira, 31 de julho de 2014

CULTURA AFRODESCENDENTE

Olá pessoal:

Novamente estamos aqui para deixar algumas dicas de trabalhos na Educação Infantil. O assunto agora é CULTURA AFRODESCENDENTE. Para quem deseja desenvolver este tema com os pequenos, registramos aqui algumas sugestões de livros que podem ser apreciados durante as rodas de leitura e contação de histórias. 













No You Tube também podemos encontrar alguns vídeos de livros animados do blog Da Cor da Cultura:







ATÉ A PRÓXIMA POSTAGEM!!!!!

************* PROFESSORA MARA MIRANDA *******************

domingo, 29 de junho de 2014

O PEQUENO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL!!!!! Prô SHIRLEY...

OLÁ AMIGOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL!


DESSA VEZ VENHO TRAZER UM POUCO DO NOVO TRABALHO QUE ESTOU EXERCENDO NA ASSOCIAÇÃO AMIGOS DO AUTISTA (AMA), ONDE ATUO COM PEDAGOGA, NA FUNÇÃO DE ENSINAR, ALFABETIZAR, ESTIMULAR E REFORÇAR O CONHECIMENTO QUE O AUTISTA JÁ ADQUIRIU. PORTANTO TENHO AQUI ALGUNS REGISTROS DE ATENDIMENTO, IMAGENS DE MATERIAIS ADEQUADOS E APROPRIADOS PARA O AUTISTA ( TEACCH), QUE TRATA-SE DE UM MATERIAL ESTRUTURADO ONDE OS CONTEÚDOS SÃO ORGANIZADOS, ATENDENDO A PRINCIPAL NECESSIDADE DO AUTISTA, QUALIDADE NA ORGANIZAÇÃO E NO VISUAL. 

MEU PRINCIPAL OBJETIVO É DESPERTAR VOCÊ, PROFESSOR OU PROFESSORA DE UM ALUNO AUTISTA AINDA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, PARA QUE POSSA OBSERVAR SEU ALUNO  E ASSIM OFERECER AS MELHORES FORMAS DE APRENDIZADO, OU SEJA, ATENDER AS SUAS NECESSIDADES E PECULIARIDADES. 

  AQUI ALGUMAS INFORMAÇÕES E CURIOSIDADES IMPORTANTES SOBRE O TEMA:

  • O autismo é uma alteração do desenvolvimento e da comunicação que aparece antes dos 30 meses de idade.
  •    Autismo não é uma deficiência, mas recebe esse nome por começar antes dos três anos de idade e causar atrasos e problemas no desenvolvimento da criança.
  • Por esse motivo é fundamental a intervenção precoce da família e educadores, contribuindo ao máximo nas capacidades de desenvolvimento pessoal e social da criança.
  • O autismo se manifesta em qualquer pessoa, em qualquer família, de qualquer cultura, nível socioeconômico e etnia. Afeta cerca de quatro ou cinco crianças em cada 10.000 nascidos e é quatro vezes mais comum em meninos do que meninas.

                                                                  IMPORTANTE !!!!

FORMAS DE SE APROXIMAR E BRINCAR COM UMA CRIANÇA COM AUTISMO:

- FAZER CÓCEGAS;
- CORRER E SEGUI-LO;
- BRINCAR DE ESCONDE-ESCONDE, DE INCIO COBRINDO APENAS OS OLHOS;
- REPETIR DETERMINADAS PALAVRAS;
- DANÇAR MÚSICAS INFANTIS;
- CERCÁ-LO FAZENDO GESTOS E SONS COMO DE MONSTRO.

OBS: ESSE É UM TEMA MUITO AMPLO. PORTANTO, ESTAREI SEMPRE POSTANDO MAIS INFORMAÇÕES A RESPEITO . ALÉM DISSO, INDICO A VOCÊS UM ÓTIMO LIVRO "TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM E AUTISMO", QUE É UM MANUAL DE ORIENTAÇÃO  PARA PAIS E PROFESSORES,COM TEXTOS E CITAÇÕES,  DA EDITORA GRUPO CULTURAL. 














BOM PESSOAL, ESPERO QUE EU TENHA CONTRIBUÍDO DE ALGUMA FORMA PARA O TRABALHO DE VOCÊS. SAIBAM QUE ESSE ESTÁ SENDO UM TRABALHO NOVO, DIFERENTE, INTERESSANTE E MUITO PRAZEROSO. POIS TIVE UMA GRANDE DESCOBERTA NA MINHA VIDA PROFISSIONAL...TRABALHAR COM AUTISTA É AGIR COM CONHECIMENTO, SABEDORIA E COM AMOR, ENTÃO SE TORNA UM TRABALHO TÃO BOM...QUE NÃO TEM OUTRO NOME SE NÃO...GRATIFICANTE!!!
AGRADEÇO A ATENÇÃO DE TODOS...BJINSS DA PRÔ SHIRLEY!

sábado, 7 de junho de 2014

SEMANA MUNDIAL DO BRINCAR



Durante a semana mundial do brincar, realizamos diversas brincadeiras com nossos pequenos. Entendemos que esses momentos de diversão e ludicidade devem fazer parte do dia-a-dia em nossas instituições de educação infantil, mas com certeza, durante a semana do brincar eles são intensificados visando mostrar aos pais e comunidade escolar a importância de preservar e respeitar este direito da criança. 


Foram várias programações especiais, dentre elas podemos destacar: contação de histórias, brincadeiras com tintas, gincanas, brincadeiras de roda, caminhada contra a violência e o trabalho infantil, jogos de mesa, jogo simbólico, danças, teatros, apresentações culturais, entre outros eventos que marcaram a semana, como podemos observar nos registros fotográficos que se seguem:






































BRINCAR É DIREITO DA CRIANÇA! VAMOS RESPEITAR E FAZER VALER ESTE DIREITO!


BRINCANDO A CRIANÇA É FELIZ!!!!!
Professora Mara Miranda