*** COMPARTILHANDO SABERES NA EDUCAÇÃO INFANTIL***: abril 2015

domingo, 26 de abril de 2015

ERA UMA VEZ.... HORA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA

BOA NOITE PESSOAL!

Toda sexta-feira acontece no Ceinf Lúcia Ângela a contação de história onde toda a equipe pedagógica participa e realiza momentos lúdicos para nossas crianças.

Segue abaixo alguns desses momentos para apreciação:

************************ MARA MIRANDA *************************

PARQUE ECOLÓGICO DE PNEUS

OLÁ PESSOAL!

QUERO COMPARTILHAR COM VOCÊS A CONSTRUÇÃO DO PARQUE ECOLÓGICO DO CEINF LÚCIA ÂNGELA EM CAMPO GRANDE -MS

O MESMO FOI FEITO COM PNEUS E ESTÁ ENCANTANDO AS CRIANÇAS DA INSTITUIÇÃO. UMA DICA PARA QUEM PLANEJA ORGANIZAR UM ESPAÇO DE BRINCADEIRAS NA CRECHE.

Semana Mundial do Brincar 2015

sexta-feira, 3 de abril de 2015

Leandro Medina-Bate o ombro aqui...tá no meio do mato...é na ponta do pé...

BRINCADEIRAS CANTADAS COM LEANDRO MEDINA

SEMINÁRIO BRINCADIQUÊ? CAMPO GRANDE - MS

Leandro Medina- Patinho na Lagoa

SEMINÁRIO BRINCADIQUÊ? CAMPO GRANDE - MS

Com Leandro Medina.... professores brincando e levando a importância do brincar para nossas instituições de educação infantil.

CALENDÁRIO

LIVROS QUE RECOMENDAMOS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

ARCE, Alessandra, SILVA, Debora A. S. M., VAROTTO, Michele. Ensinando Ciências na Educação Infantil. Campinas, SP: Editora Alínea, 2011.

ARCE, Alessandra. Ensinando aos pequenos de zero a três anos. Campinas, SP: Alínea, 2009.

BARBOSA, Maria Carmem S.; HORN, Maria da Graça S. Projetos Pedagógicos na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2008.

CRAIDY, Maria e KAERCHER, Gládis Elise P. (orgs). Educação Infantil: pra que te quero?. Porto Alegre: Artmed, 2001.

FREIRE, Madalena. A paixão de conhecer o mundo: relatos de uma professora. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007.

GOLDSCHMIED, Elinor; JACKSON, Sonia. Educação de 0 a 3: o atendimento em creche. Porto Alegre: Artmed, 2006.

KOHL, Maryann F. Iniciação à arte para crianças pequenas. Porto Alegre: Artmed, 2005.

LOPES, Amanda Cristina T. Educação Infantil e registro de práticas. São Paulo: Cortez, 2009 (Coleção docência em formação. Série educação infantil).

MARTINS, Raimundo e TOURINHO, Irene (orgs). Cultura Visual e Infância: quando as imagens invadem a escola.Santa Maria. Ed. Da UFSM, 2010.

MEYER, Ivanise Corrêa Rezende. Brincar e Viver: projetos em Educação Infantil. Rio de Janeiro: WAK, 2008.

OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos (org.). Educação Infantil: muitos olhares. São Paulo: Cortez, 2007.

OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educação Infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2007.

ORTIZ, Cisele; CARVALHO, Maria Teresa Venceslau de. Interações: Ser professor de bebês – cuidar, educar e brincar uma única ação. São Paulo: Blucher (Coleções InterAções), 2012.

OSTETTO, L.E.; LEITE, M.I. Arte, infância e formação de professores: autoria e transgressão. 7. ed. Campinas, SP: Papirus, 2011, p. 25-39 (Coleção Ágere).

OSTETTO, L.E.; OLIVEIRA, E.R. & MESSINA, V.S. Deixando marcas... a prática do registro no cotidiano da educação infantil. 2.ed. Florianópolis, SC: Cidade Futura, 2002.

OSTETTO, Luciana E. (Org.) Encontros e Encantamentos na Educação Infantil: partilhando experiências de estágio. 9. ed. Campinas, SP: Papirus, 2010.

OSTETTO, Luciana E. (Org.). Educação Infantil: saberes e fazeres da formação de professores. 5.ed. Campinas, SP: Papirus, 2012, p. 13-32 (Coleção Ágere).

RAMOS, Tacyana Karla Gomes, ROSA, Ester C. Sousa (ORGs). Os saberes e as falas de bebês e suas professoras. 2.ed.rev. e ampl. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2012.

WARSCHAUER, Cecília. A roda e o registro: uma parceria entre professor, alunos e conhecimento. 4. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002.