Olá pessoal, estamos mais uma vez postando mais uma ideia de projeto que está dando certo no CEINF do Nova Lima . esperamos que vocês gostem , aproveitem, crie e recrie em cima deste projeto de acordo com a realidade da instituição ao qual trabalham.
Ressaltamos que este projeto é de autoria, (melhor dizendo organizadora) pedagoga e especialista em educação infantil: Simone Louveira, no entanto, nenhum projeto surgi do nada, e nenhuma ideia sai do acaso, foi através de pesquisas realizada na net, encontramos muitos blogs que abordavam a temática "importância de traz a família para dentro das escolas", nestes blogs encontramos varias sugestões de projeto interessantes.
Partindo da realidade da instituição ao qual trabalho, das suas necessidades e especificidades. através de estudos coletivo da equipe docente, juntamente com coordenação e a gestora, observamos a necessidade de montar um projeto, no qual as famílias fossem convidadas a participar e se tornar parceiras neste processo de ensino e aprendizagem de nossas crianças.
Portanto, após as discussões, trocas de saberes da equipe docente, fico sob minha responsabilidade, organizar, montar, selecionar as ideias que iriam compor o projeto então intitulado " FAMILIA NA RODA". Projeto este que é institucional.
Como já foi relatado algumas ideias foram retiradas de diversos blogs, no final de cada sugestão de atividades para cada turma, procuramos coloca as referencias do blogs nas quais foram retiradas, o nosso Blog Compartilhando saberes respeita os direitos autorais e damos os devidos créditos aos possíveis autores.
agora estaremos anexados o projeto. fiquem a vontade para copiar, criar, recriar. só pedimos que respeitem e não se esqueçam de respeitar os direitos autorais e dar os credito os devidos créditos ao nosso blog.
PROJETO FAMÍLIA NA RODA.
Direção: xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Coordenadora pedagógica: xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Professores: Berçário I :Claudia Elisa Silva
Berçário II: Joelma
Amaral T. de Oliveira.
Creche I: Denise Clark,
Valdineia Silva, Wanderléia Rocha.
Creche II: Nilma Caceres
e Wanderléia Rocha.
Pré-escola I: Katsiana
Kanashiro e Simone Louveira
I – APRESENTAÇÃO
O Projeto “Família na Roda”
será desenvolvido no Centro de Educação Infantil Jasmim Ibrahim Bacha,
localizado na cidade de Campo Grande - MS.
Com início previsto para a primeira
quinzena de abril, o referido projeto terá como público alvo as crianças de 6
meses a 4 anos de idade, matriculadas
nesta instituição de Educação Infantil.
II – JUSTIFICATIVA
Atualmente,
ao falarmos de instituição de educação infantil, logo nos vêm a mente a
parceria que deveria haver entre o CEINF e Família. Isto porque, sabemos que é
necessária trazemos as famílias para dentro da instituição para que as mesmas
conheçam a rotina, os aspectos pedagógicos, enfim, o cotidiano destas crianças
no Centro de Educação Infantil.
Segundo
vários estudiosos como Carraro (2006, p31) “a qualidade da Educação Infantil
depende, cada vez mais da parceria entre a escola e família”. Portanto, será
necessário abrirmos canais de comunicação, respeitar e acolher os saberes dos
pais e ajudar-se mutuamente.
Craidy
(2006) corrobora na afirmação que “a creche tem a função de complementação e
não de substituição da família como algumas vezes são entendidos”. Dessa forma
a creches vão se integrar com a família e a comunidade para que juntas possam
oferecer o que a criança necessita para o seu desenvolvimento.
Portanto,
é necessário compreendermos que não podemos ignorar a família como se essa não
pudesse contribuir no desenvolvimento da criança. Mas temos que estabelecer
canais de dialogo e reconhecer que os pais têm muito para contribuir neste
processo de aprendizagem.
É
necessário, compreendemos que a parceria com a família deve acontecer desde o
começo quando a criança é matriculada no CEINF e , deve ocorre de forma
planejada. Sendo que esta parceria deve ser constante, não apenas em data
comemorativas, ou em reunião.
Desse
modo, podemos afirmar que essa parceria, escola/família, torna-se tão
necessária quanto importante para a formação social, emocional, física,
psicológica da criança pequena em formação. Neste sentido, o presente projeto
ganha força, pois buscará trazer as famílias para dentro da instituição de
educação infantil.
III – OBJETIVOS:
·
O objetivo principal do projeto é
trazer as famílias para dentro da instituição de educação infantil.
·
Reconhecer a importância dos
brinquedos e brincadeiras, como elementos da cultura local;
·
Regaste das cantigas de roda.
·
Proporcionar a aquisição de
repertorio musical e de outras brincadeiras de roda, do tempo dos nossos pais e
avos.
·
Possibilitar que as crianças
vivenciem e exporem as cantigas e as brincadeiras populares.
·
Promover a socialização e
interação afetiva entre as crianças;
·
Incentivar a vivência de valores
como: cooperação, respeito, justiça, solidariedade, auto-estima;
·
Reforçar a importância do
brincar;
·
Reconhecer a importância dos
brinquedos e brincadeiras, como elementos da cultura local;
·
Conhecer e valorizar os
diversos tipos de profissões;
·
Proporcionar às crianças
conhecerem a diversidade das profissões e valorizá-las nos diferentes espaços e
épocas, despertando o interesse por uma melhor qualidade de vida, através da
escolha consciente da profissão.
·
Conhecer melhor a historia de
vida de cada pais.
·
Proporcionar momentos em que as
crianças possam observar alguns objetos, utensilio, roupas do passado para o
atuais
IV – DESENVOLVIMENTO
O projeto será norteado
pelos seguintes temas:
·
Berçário I e II: Cantigas de roda.
·
Creche I: brincadeiras e brinquedos da minha
infância.
·
Creche II: profissões.
·
Pré- escola: Relíquias da minha infância.
O trabalho será desenvolvido
da seguinte forma:
Organização do planejamento,
garantindo um horário específico na semana, para que seja desenvolvido o
projeto.
Os pais e os responsáveis
serão convidados para participar da rotina das crianças e realizarem uma
atividade determinada para cada turma.
Organização de espaço e
tempo para a realização dos projetos. ;
Momentos de diálogo, onde as
crianças poderão expressar seus questionamentos, opiniões e pensamento das atividades do
projeto realizadas;
Registro fotográfico das
vivências do projeto, etc.
Encerramento será exposto
fotos, murais e atividades realizada neste trabalho numa grande a mostra
cultural.
Sugestão de
atividades para os temas:
CANTIGAS
DE RODA: Por ser um projeto amplo, poderá ser trabalhado de
diversas maneiras, como:
·
Confecção de CD com as cantigas cantadas pelos
pais e familiares.
·
Organização de brincadeiras que tenham a
participação dos pais.
·
Confecção de livros de pano e livros
individuais, onde cada pagina conterá a musica trabalhada na semana.
·
Confecção de lembrancinhas do projeto ( como:
marcadores com calendário; imás de geladeira no formato de borboletas; entrega
de pirulito com a música Pirulito que bate, bate, etc)
·
Trabalhar
o movimento, ensinando às crianças as diferentes danças realizadas nas
brincadeiras de roda, como "ciranda cirandinha", "atirei o pau
no gato", "abra a roda tindolelê", "roda pião", etc.
BRINCADEIRAS
E BRINQUEDOS DA MINHA INFANCIA: sugestão poderá ser
trabalhado:
·
Organização de brincadeiras que tenham a
participação dos pais;
·
Organização de espaço e tempo para a
realização das brincadeiras;
·
Momentos de diálogo, onde as crianças poderão
expressar suas opiniões acerca das brincadeiras realizadas;
·
Registro fotográfico das vivências do
projeto, etc.
·
Confecção de brinquedos com os pais e as
crianças.
·
Confecção de livros de pano e/ou livros
individuais, onde cada pagina conterá uma brincadeira trabalhada na semana juntamente com os pais,
etc.
PROFISSõES:
sugestão
poderá ser trabalhada:
·
Roda de conversas para iniciar o projeto com
as crianças: Quem sou? O que quero ser quando crescer? Que profissões conheço?
Qual a função de cada uma? O que as diferencia das outras?
·
Organização de espaço e tempo para a
realização das rodas de conversa sobre
as profissões.
·
Convidar os pais para ir à escola falar da sua
profissão para as crianças.
·
A criação de murais historia das profissões,
textos, jogos, ilustrações e passeio.
·
Trazer objetos que caracterizem diferentes
profissões. Pode-se criar um baú. Apresente à turma o baú, tire os objetos de
dentro dele e deixe que as crianças os relacionem com as ocupações listadas
anteriormente.
·
Entrevistas com o papai e a mamãe: Qual a
profissão de cada um? O que fazem?
·
Convidar um pai e/ou uma mãe de diferentes
profissões para palestra em sala de aula.
·
Confeccionar livros individuais das
profissões trabalhadas na semana.
·
Registro fotográfico das vivências do
projeto, etc.
RELIQUIAS
DA INFÂNCIA: O
projeto poderá ser trabalhado :
·
Rodas de conversa para iniciar o projeto.
·
Organização de espaço e tempo para a
realização das rodas de conversa sobre as profissões.
·
Convidar os pais para ir à escola falar das
lembranças e/ou momento marcante da sua vida.
·
Trazer objetos que seja de muita estima para
os pais, pode ser uma foto de um momento marcante na sua vida, um brinquedo da
sua infância, uma roupa e/ou objeto.
·
Pode-se criar um baú. Apresente à turma o
baú, tire os objetos de dentro dele e deixe que as crianças observarem e
manusearem, expressando seus questionamentos e curiosidade.
·
Registro fotográfico das vivências do
projeto, etc
·
Confecção de livros de pano e livros
individuais, onde cada pagina conterá a historia trabalhada na semana
·
Confecção de CD com as filmagens dos pais
participando do projeto.
·
Mural de figuras/desenhos e/ou imagens.
V – AVALIAÇÃO
Observação do grupo, além de diária e
constante, deverá fazer parte de uma atitude sistemática do professor dentro do
seu espaço de trabalho.
Portanto, a avaliação
ocorrerá no decorrer do projeto, buscando identificar se os objetivos traçados
foram alcançados.
VI – CULMINÂNCIA
O encerramento do projeto está previsto para a
segunda quinzena, do mês de julho do corrente ano.
Na oportunidade, serão
expostos os trabalhos desenvolvidos durante o projeto, bem como os registros
fotográficos das atividades vivenciadas pelas crianças, através da organização
de uma exposição de arte.
VII – REFERÊNCIAS:
Sites consultados:
É um jogo de pintar ou educação criativa . Uma prática que muitas de vocês educadoras já deve ter experimentado sem saber da sua importância às crianças .
